中学综合素质
中学《综合素质》练习题(四)
日期:2017-08-07         来源:

一、单选题:

1 教师的劳动特点(或职业特性)决定教师必须( )。

A、“爱岗敬业”   B、“廉洁从教”

C、“爱国守法”   D、“为人师表”

2 提出教师应该既当“经师”又当“人师”的是( )。

A、蔡元培     B、陶行知     C、徐特立    D、梁启超 

3 教师要适应时代发展需要,拓宽知识视野,更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平,就必须( )。

A、爱岗敬业     B、勇于创新

C、严谨治学     D、终身学习 

4 倡导教师“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的是( )。

A、康有为     B、梁启超     C、蔡元培    D、陶行知

5 最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是前苏联的( )。

A、加里宁    B、列宁    C、凯洛夫    D、赞可夫 

6 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。

A、公正廉洁     B、爱岗敬业

C、团结协作     D、为人师表 

7 在履行教育教学义务的活动中,教师必须遵守职业道德规范,最主要、最基本的是要坚持( )。

A、团结协作     B、教书育人

C、严谨治学     D、爱岗敬业 

8 随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识逐渐增强,当前很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。为此,教师应该( )。

A、降低或放弃对家长配合自己工作的期望

B、督促家长,让家长成为自己的“助教”

C、尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作

D、在孩子面前嘲笑这些家长

9 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这句话,从教师的角度可以理解为( )。

A、教师自己走路出行时,身体肢势和步伐一定要端正

B、教师对学生下命令时,身体姿态一定要端庄、正确

C、教师自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好

D、教师要以身作则,其言行会对学生产生巨大的影响 

10 当前有部分教师从事有偿家教,这有违现行《中小学教师职业道德规范》要求教师( )的规定。

A、“爱岗敬业”   B、“爱国守法”

C、“教书育人”   D、“为人师表”

11 有的班主任教师用考试分数给学生排名次,并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。这有违现行《中小学教师职业道德规范》要求教师( )的规定。

A、“爱国守法”   B、“教书育人”

C、“关爱学生”   D、“爱岗敬业”

12 现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”没有规定教师( )。

A、关心爱护全体学生    B、平等公正对待学生

C、维护学生合法权益    D、满足学生所有要求 

13 下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是( )。

A、教师要关心爱护全体学生,包括学习成绩差的学生和思想品德欠佳的学生

B、教师对学生要赏罚分明,对犯错误的学生应当从严惩罚,包括适当的体罚

C、教师要尊重学生的人格,平等公正地对待学生,不讽刺、挖苦、歧视学生

D、教师对学生应当严慈相济,要把严格要求学生与关心、爱护学生结合起来 

14 下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是( )。

A、学习教育的新理念,主动改变育人模式   B、积极开展教学改革,提高课堂教学质量

C、严格执行教学方案,照搬教材以及教参   D、激发学生创新精神,促进学生全面发展

15 要求一个人在单独活动、无人监督时,也能坚持自己的道德信念,自觉地按照一定的道德原则和道德规范去行动,而不做任何不道德的事。这种使道德修养达到最高境界的途径和方法是( )。

A、“他律”   B、“自律”  C、“自省”   D、“慎独”

16 开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范( )。

A、定为评选先进和优秀教师的依据,评选出“师德标兵”,让广大教师学习

B、作为规范教师教育教学行为的准则,使之成为教师工作考核和奖罚的依据

C、作为约束教师教育教学行为的工具,成为惩治师德失范行为的有效手段

D、内化为教师的道德品质,提升师德修养水平,进而提高教师教书育人能力 

17 因为它是教育好学生的感情基础,是做好教学工作的必要前提,是顺利进行思想品德教育的重要条件,所以教师必须( )。

A、廉洁从教    B、教书育人

C、关爱学生    D、终身学习 

18 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话从教师的角度可以理解为( )。

A、教师自己走路出行时,身体姿势和步伐一定要端正

B、教师对学生下命令时,身体姿态一定要端庄、正确

C、教师自己做好了,不用教育学生,学生自然也会学好

D、教师要以身作则,其言行会对学生产生巨大的影响

19 “师者,所以传道、授业、解惑也。”这句话出自( )。

A、荀况的《劝学》   B、许慎的《说文解字》

C、韩愈的《师说》   D、朱熹的《论语集注》 

20 “师者,人之模范也”。此语出自( )。

A、扬雄    B、韩愈    C、苏轼    D、胡瑗

21 下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是( )。

A、尊重学生人格,保护学生安全,平等公正对待全休学生

B、减轻学生学习负担,关心学生健康,促进学生全面发展

C、对学生严慈相济,积极引导,循循善诱,开展因材施教

D、让差生退学或离校,及早走向社会,不浪费时间和金钱

二、材料分析题:

1 王傲几年前从某重点大学毕业,在公开招聘中以优异的成绩被录用为某中学教师。任教之初,他虚心向同事请教,备课专心,上课用心,努力把握课堂教学的各个环节,工作认真负责,教学效果,在年度考核中被评定为优秀。但随着对工作的熟悉、教学经验及社会交往的增多……王傲就越来越放松自己,不爱学习和请教他人了,备课、上课也敷衍了事,他认为“教师教学就那么回事,我以前备好一轮课可以用上好多年。”上学期学校开展学生评教,王傲成绩排名倒数。学校领导找他谈话,他不为然:“我重点大学毕业,难道还教不了中学生?”之后,他把对学校领导和学生评教的不满之火都发到学生头上,上课时对不专心听讲和成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站,甚至把他们赶出教室。 

问题:试从教师职业道德规范的角度,分析、评价王傲老师的行为。

 

2 记得在一个寒冬的早晨,西北风呼呼地刮着。同学们在上早读,书声朗朗。我刚到校,来到班上,手插在裤兜里,脸对着全班同学。这时,一个学生走进教室。我大声说:“××,你为什么又迟到?把手放下站好……?”忽然,我听到有人叽咕:“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色,脸上露出不服气的神情。我心头一惊,正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时,一些看起来很细小、很微不足道的事情,由于没有重视,结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上,有的学生被叫到前边板演,写完后随手粉笔往台上一扔,没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到,在学生面前,教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子,照得教师毫发毕现,不容你有丝毫的懈怠。 

问题:(1)案例中,教师扮演的是什么角色?为什么? 

           2)案情给了我们什么样的启示?

 

3 一位学生在班里丢了10元钱,班主任气不打一处来,让全班32名学生投票选“贼”,结果有两名学生入选。当这两名学生要求拿出证据来,教师举起手中的选票说:“这就是证据!” 

问题: 1)请你就此事进行简要的评论。 

            2)如果你是该班的班主任,你会怎样处理这件事?

 

4 某校小学五年级学生费某平时纪律松散,经常迟到,上课与邻座讲话,经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意,对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为,如果继续让费某随班学习,会给其他同学带来不良影响,于是他三番五次找费某谈话,要其自动退学。费某在老师的压力下,加上本身又有厌学心理,便于2002520日,未经家长同意,辍学回家。

问题:这位班主任的做法是否合理?请加以分析。

 

5 一次公开观摩课上,一位有二十多年教龄的女教师,在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生,而是善于捕捉那些不敢大胆发言,没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答,结果是过于紧张,老师启而不发满头大汗,不知所措。这时老师让她坐下来,平静一下语气温和地说了句:“没关系,老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起来,以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到,女教师用自己的爱在点燃胆怯者的智慧之火,让学生感到“我有被爱的权利”。

问题:(1)为什么说这位教师的爱是公正的、无私的?

           2)给了我们怎样的启示?

 

免费领取课程资料