教育知识与能力
中学《教育知识与能力》练习题(五)
日期:2017-08-07         来源:

一、单选题:

1 从古希腊16世纪,在近代科学产生以前,属于教育发展历程的( )。

A、直觉观察时期          B、分析为主的方法论时期

C、形成独立学科时期   D、前实证主义时期 

2 在教育研究的科学化历程中,( )时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。

A、直觉观察时期    B、分析为主的时期

C、独立学科时期    D、现代教育与现代教育研究方法论的变革时期 

3 运用基础理论的研究成果解决教育工作中具体问题的研究是( )。

A、基础研究    B、应用研究

C、定性研究    D、定量研究 

4 教育研究活动的最后一个环节是( )。

A、教育研究成果的展示   B、教育研究成果的交流

C、教育研究成果的评价   D、教育研究成果的概括 

5 约翰?杜威写的专著属于( )。

A、零次文献  B、一次文献

C、二次文献        D、三次文献 

6 “书目”属于文献等级中的( )。

A、一次文献     B、二次文献

C、三次文献     D、四次文献 

7 以下属于三次文献的是( )。

A、索引    B、论文    C、手册    D、文摘 

8 在文献检索中,按事件发生、发展时序,由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是( )。

A、顺查法           B、逆查法

C、引文查找法    D、综合查找法 

9 在“不同教育水平的师生课堂交流研究”的陈述中,其中因变量是( )。

A、小学     B、初中

C、高中     D、测量出的师生课堂交流各项指标的分数 

10 在“学校地理分布影响初二年级学生对学校态度的研究”的陈述中,其中因变量是( )。

A、城市     B、城镇

C、乡村     D、对学校态度的各项指标分数

11 一般情况下,问卷的长度应控制在( )。

A30分钟之内    B30-40分钟

C40-50分钟     D50-60分钟 

12 问卷调查中不为回答者提供具体答案,而由回答者自由回答的是( )。

A、开放式问题     B、事实性问题

C、态度性问题     D、封闭式问题 

13 一个题目由一个题干和几个(通常是25个)选项组成。如你做数学作业通常会:A. 独立完成 B.偶尔求助 C.经常求助。让回答者从以上三个选项中选择答案。这种问题型式称为( )。

A、开放式问题     B、混合问题

C、态度性问题     D、封闭式问题 

14 问卷调查中问卷的主体部分是( )。

A、标题    B、前语    C、问题    D、结束语 

15 为了提高回答率,研究者不能采取的措施是( )。

A、设计一张富有吸引力、简洁的问卷    B、提供适时的跟踪发送信函

C、用金钱作为报酬                                  D、可以不择手段 

16 根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲,可以把访谈调查分为( )。

A、一次性访谈调查和重复性访谈调查    B、个别访谈调查和集体访谈调查

C、结构性访谈调查和非结构性访谈调查  D、电话访谈调查和网络访谈调查 

17 国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法是( )。

A、日记描述法     B、描述记录法

C、轶事记录法     D、连续记录法 

18 有明确目标、问题和范围,有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是( )。

A、结构式观察     B、非结构式观察

C、直接观察         D、参与性观察 

19 教育观察研究,根据观察的方式可分为( )。

A、直接观察与间接观察               B、参与性观察与非参与性观察

C、自然情境观察与实验室观察    D、结构式观察与非结构式观察 

20 最早使用日记描述法的是( )。

A、洛克        B、裴斯泰洛齐 

C、皮亚杰    D、陈鹤琴

21 能对观察资料进行定量分析和对比研究的是( )。

A、自然情景观察    B、实验室观察

C、结构式观察        D、非结构式观察 

22 比较研究法按时空的区别,可分为( )。

A、求同比较和求异比较   B、横向比较与纵向比较

C、定性比较与定量比较   D、单向比较和综合比较 

23 有人尝试以系统聚类分析方法(Hidrarchical cluster Analysis)对世界112个国家或地区教育发展情况进行分析,以讨论教育发展分类模式问题,这种比较教育研究方法属于( )。

A、定性比较      B、定量比较

C、纵向比较      D、单向比较 

24 在教育实验研究中,教育实验结果的可靠性和稳定性指的是( )。

A、信度     B、效度     C、难度     D、区分度 

25 影响教育实验研究内在效度的因素是( )。

A、自变量           B、因变量

C、控制变量       D、测验 

 

二、材料分析题:

1 一些教师想在学校里做一个有关班级大小对化学成绩的影响的实验。班级大小是自变量,有4种水平,分别为10-148-2326-3134-38个学生。参与研究的有4所中学,每所有8个化学班,每种水平各2个班。

请问,该实验中的因变量是什么?列举出尽可能多的无关变量。

 

2 有一个健康教育工作者正在设计一项研究,其目的是在于对六所城市中学生的饮食习惯进行调查。饮食习惯涉及这样的一些因素,如学生吃喝什么东西、什么时候进食等。假设决定使用访谈法对学生中的随机样本进行访谈,请为该访谈设计 34个样题。你如何核对是否有粗心的或不诚实的回答?这样的回答是否可能就是一个问题?如果是,为什么?如果不是,为什么?

 

3 《教育心理学期刊》的居尔?勒温曾说过:“如果想使研究有实质性的贡献,必须把它建立在该领域充分翔实的知识基础上,而且在文章的导言中必须反映这些知识……不幸的是,我们有时收到一些调查人员所写的报告。他们完全建立在前人的,而且已经过是的研究上。我们有时还收到一些研究者的手稿,而这些研究者无视该领域的最新动向。因而文章审稿才常常质疑为什么要进行这种研究,最后文章也被拒绝发表了。”请你谈谈这句话的意思。

 

三、辨析题:

1 在教育研究中,样本容量越大越好。

2 准实验就是真实验。

3 教学研究方法不同于教育研究方法。

4 研究计划在执行中不可以作任何更改。

 

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